朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回忆(yì)了在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的(de)原因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学生在东京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性(两斤大概有多重参照物，2斤有多重？xìng)格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要说出(chū)抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来(lái)也无(wú)非使他失望，便连信也(yě)怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地(dì)方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事(shì)到(dào)我寓(yù)里(lǐ)来了(le)，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，两斤大概有多重参照物，2斤有多重？第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那(nà)时那地，我的意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅2两斤大概有多重参照物，2斤有多重？2岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的(de)两个月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门(mén)学校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人对(duì)中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的(de)迫害，从北京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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